软式器材的应用

1.要发挥一种器材多样化的用途作用软式器材不像传统体育器材固定不变，而是可以变换成不同的器械来使用，要善于总结与发现，才能使器材发挥ZUI大价值。

2.要培养学生的创造性

教师的作用是教会学生学习方法，在教学中教师要鼓励学生自己进行器材的探究，培养学生的探知能力及创造力的发挥，让学生对器材多样性进行再创造，引导学生独立思考，利用学生的好奇心理，发挥学生想象能力，会收到奇te效果。

3.要让每位学生通过练习体验成功的喜悦

软式体育器材的使用能克服学生练习中恐惧心理，为每位学生提供练习的机会，降低练习难度，通过练习让学生体验到成功的喜悦。

4.鼓励教师自己制作

软体能器材制作简单，应用废旧的物品改进就可以，只要在教学中多思考、多发现，随时可制作出好的体能器材。总之，软体器材的使用在小学体育教学中可给教学带来方便，给教师教学提供更加丰富的舞台。

训练的理念、方法、手段、器材都完全是不一样的，竞技体育要拿到世界GUAN军、奥运GUAN军，这样的训练一定是残酷的，没有这个残酷的训练达不到要求。快乐体操是通过游戏的方式，而且训练方法要适合每一个不同的孩子，不同身体条件的孩子，针对他们来开发一些课程。包括方法、手段都是这样。快乐体操的教练都是要从孩子的心理学、生理学方面教学。器材的不同，竞技体操的器材，器材基本都很高、很细，很可怕，体操的器材都是五颜六色的，而且非常安全，基本都是软的，平衡木很宽，从高到低，让孩子们从简单的器材开始慢慢适应。体操器材周边都用软包给包起来，地上全部铺上彩虹垫，都是软的，而且孩子们一进到训练场地就会兴奋起来，会非常开心，他本能的就想进去跑、跳、玩儿。

一级方程式引进讲堂

传统的田径教育中，教育内容往往枯燥乏味、缺少安全性，但是喜欢田径的器件却能够大大的激起学生的喜欢，一级方程式是经过接力环、滚翻垫、S标杆、跨栏架等进行组合，让学生在安全喜欢的前提下学习滚翻、跨栏的技术技巧，一起激起了学生的意志力，培育了学生的团队协作才华，然后呈现了一幅精彩活力的讲堂。

在新课改的指导思想下，充分将喜欢田径的教材和理念遵从到体育教育中，坚持“健康d一”的指导思想，以教师为主导，学生为主体，培育学生“终身体育”的理念。