盐城叛逆学校在哪里-问题小孩教育学校-明德励志教育

盐城叛逆学校采用标准化管理，要求学员吃苦锻炼，培养坚强的自制力、意志力；全封闭式教学，不允许携带手机电脑等任何通讯工具，培养学员自立能力、自理能力；依靠先进的心理辅导教育理念，以人为本，良心办学，爱心辅导，拒绝简单粗暴、人格侮辱、讽刺打击。心理老师教官生活老师和学员同吃同住24小时陪伴见证学员成长进步。

盐城叛逆学校以强烈的社会责任感、科学化教育模式和诲人不倦的大爱精神，针对不良思想行为习惯的青少年，不打不骂，采取心理辅导、行为矫正、思想教育、文化学习、军事训练、社会实践等多方位一体的科学化教育模式，通过军事化管理、拓展培训、心理辅导、农村生活体验和感恩教育五大载体，在家长的密切配合下，帮助这些青少年逐步走出困惑，让他们从点滴开始，学会为人处事，学会感恩他人，学会自理自立，学会自尊自强。

盐城叛逆学校是可颁发国家统一认可的中专学历文凭，是教育部批准的民办公助性质青少年励志成长心理健康教育辅导学校，目前是国内首家实施分类分校因材施教，采取半军事化全封闭式管理，透明化管教的心理认知教育特训学校。招生对象：针对所有在成长过程中出现“上网成瘾、厌学、叛逆、早恋、行为异常、亲情淡漠、性格孤僻、自卑自闭、离家出走、暴力倾向、生活自理能力差、依赖性强”等等不良问题的青少年（8-25岁左右）。

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孩子的叛逆，是由哪些因素造成的？

1、传统思想。中国长期的家长专制思想在一些家长中仍然存在，家长对子女的教育缺乏民主意识，总认为孩子还不成熟，要绝对服从自己，不能有自己的看法，否则就是“忤逆” “对着干”，因此，孩子不会或很少会把父母当成自己的倾诉对象，怕自己做错事后，受到家长责备。许多中学生认为自己做错事后，最反感家长的指责，而对他们反感的原因是因为家长们盛气凌人，态度生硬。

2、教育不当。一些家长缺乏普通的心理学常识，对子女教育急于求成，方法简单粗暴，经常无视子女的自尊心和心理承受能力，特别是孩子们有了过失时，不是与孩子们一起分析错误，商量补救办法，而是责骂甚至殴打孩子，使孩子在犯错误时感到孤立无援，产生叛逆心理。还有，如前面举过的小军的家长的例子，认为只要是主观上对孩子好，就可以不讲究教育方法。

3、缺乏交流。随着高中生的成长，独立意识渐强，要求有自己的处事方式，不希望受到过多的管束。而某些家长出于对子女的保护，什么事情都替孩子包办，这样子女的渴望独立与家长不恰当的好意关心，就会产生思想上的冲突、矛盾。或许有些家长因工作繁忙，很少与子女谈心，进行思想交流，只是定下一些严格的规定来约束限制子女的行为。因此，作为子女的高中生没有一个和谐温馨的家庭环境，与父母缺乏交流，就容易产生叛逆心理和叛逆行为。

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对待叛逆期的孩子，要做到几下几点:

首先要有足够的耐心，善于倾听，倾心交流。不可出言不逊，硬碰硬地强压是最不可取的。只有在交流中，双方冷静的基础上，发现问题的症结，好好疏导，进而找到解决问题的办法，与孩子共同处理好矛盾。

其次要融入孩子的生活，真正走近孩子的内心世界很不容易，需要我们做家长的能换位思考，能以平等民主的态度去接纳孩子的方方面面，不只是盯着学习成绩，要一起面对成长的焦虑，让孩子有话愿意说，而我们真心去听，站在孩子的角度去考虑，成为孩子的好朋友。

再次是作为家长我们也应该多学习，情趣广泛，希望与孩子有更多的话题可谈。家庭生活丰富多彩，孩子们能感受到来自家庭的关爱，浓浓暖意足以荡去阴霾。

该如何教育孩子的叛逆？

我不知道你说的孩子是多大的孩子，青春期的，孩子婴幼儿，或者童年时的孩子？所以，我只能根据我的理解来回答你的问题。

第一从儿童的心理发展规律和特点看，在青春期之前孩子有两个叛逆期，一个是幼儿期，一个是青春期；所谓叛逆，是指孩子自我意识的突显，孩子自主性的增强，孩子不再愿意按照他人的愿意做事，即我们平常说的“我的事情我做主”。

第二无论是幼儿期的叛逆，还是青春期的叛逆，父母都要尊重孩子的叛逆，理解孩子的叛逆，正确引导孩子的叛逆，特别是青春期孩子的叛逆，这说明孩子要独立，要自己做主，要向父母要回孩子自己事务的控制权，不想再让父母替他做主；所以，父母要学会放手，要学会与孩子协商解决问题，学会妥协让步，把孩子的控制权交给孩子；父母要做的就是与孩子积极沟通，协商解决，提建议，再不能用命令的方式让孩子做这干那，否则就会出现亲子冲突，不利于孩子的身心健康和发展，也不利于孩子自立能力的发展。