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自从辛亥革命以来，校服的变迁追随着历史的脚步一路蜿蜒前进，承载着我们每个人少年时代几乎全部的欢笑和泪水，在我们记忆里熠熠生辉。从辛亥革命到二十年代：制服式校服首1次出现各式校服

辛亥革命虽然没能把中国从半封建半殖民地社会成功解救出来，却大开大阖地打破了几千年来“人分五等，衣分五色”的旧时代衣着制约。

新文化运动的春潮更是唤醒了人们对美的渴望，年轻一代显出的天真、轻松和愉悦。

三十年代：旗袍在校园内得宠三十年代出现的旗袍款校服，逐渐代替了原本的裙衫式制服，而三十年代也是旗袍为流行的十年四十年代：延续了三十年代的服装风格五十年代：比较随意，缺乏特定校服在建国之初，全国人民自动穿起蓝色、灰色的干部服、列宁装、棉大衣。长衫马褂至此基本退出历史舞台。

58年以前，风气还是比较宽松的，大学女生还会穿着彩色呢子大衣，杨沫的《青春之歌》讲的就是这段时期的事。

六十年代、七十年代：旧军装：接二连三的“运动”抹煞了锦绣河山的绚丽色彩，稍微鲜艳、新颖的衣服都受到了压制，看看这时期的学生吧，草绿色的旧军装就是他们主要的色彩。（但这可不算校服，这段时期“校服”这个词从我们国家消失了）

八十年代：校服重新出现改革开放后，我国的服饰终于迎来了百花齐放的春天，在80年代后期， “校服”这个字眼，也逐渐重回我们的视线。一开始比较散乱，校服不是每个学校都有，有校服也是一个学校一个样，没什么统一的要求。九十年代及二十一世纪初：运动校服一统天下中国的校服(6张)此时中国大陆的校服普遍以运动服为主，颜色主要有蓝，红，绿，白等，面料以涤盖棉，金光绒等为主。这在培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感上起到了主要作用。国家教0育部在1993年就下发文件，要求加强中小学生着装工作。二十一世纪：制服式校服随着生活水平的提高，笼统的运动校服已经满足不了学生及家长们的要求，越来越多的韩版，制服式的校服出现在人们的视野。制服能一定程度上传播社会礼仪文化，培养孩子的社会规范性。美观、舒适、安全是制服的主要表征，制服设计中加入一定的时尚元素，既不失制服的规范，又能凸显孩子的青春活力，培养孩子的审美能力。

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学生校服面临着什么样的变革 毕业班服

听说这段时刻有韩国女孩仰慕咱们我国的校服，一直以来，都是咱们仰慕韩国校服超美的裙子，白色的衬衣，但近几年，各种时髦校服随处可见，比方：日系校服、韩系校服、欧美校服等，跟着我国参加WTO，学生校服，正在发作改动。

在印象中，我国的校服都是宽广大大的，穿起来也很舒畅，自然，首要防寒，防风，这也是韩国女孩仰慕咱们我国校服的原因，韩国校服太紧，穿脱不方便。可是，曾经的我国校服以广大为主，在审美上有所短缺，可是，现在校服定制厂家，也在不断的规划新颖时髦的校服。

毕业班服

中国的大多数校服都是四个字：他们不值得一提。好不是那么好，无论什么质量设计或美学都找不到任何可以吹嘘的优点;差别不是太差，一分钱的商品，与其他“教学用具”相比，不算是坑钱算黑。即使你想呕吐，校服的排名也可能在两百之后，制作一个段落是值得的。为什么有人会把校服放在如此高的位置并批评呢？我认为有两个主要原因，一个是创建一个主题，另一个是塑造目标。制造业的主题主要是关于年轻人的作家。迫切需要找到一个可以引起广泛共鸣以引起注意的主题。全国各地的学校，除少数精彩的东西（不一定在这里）外，通常需要一套或两套基于运动服并且设计得保守的制服，这是一个集中的金矿。任何人都可以挖掘锄头并挖掘数十年。塑造目标更严重。校服确实很老，而且确实已经过时了。它们确实太有利可图，但它们在这些方面并不是突出的。