数字化地理专用教室遵循教育部《中学地理专用教室建设规范》，集现代地理教育技

术最新成果之大成，以"数字化"为主导，为学校地理教学创设良好环境；以方便学生查阅

各种地理信息资料如动态环境资料、遥感遥测资料及各课标教材涉及的地理案例资料，方

便学生进行实践活动，为探究性学习和学科实验活动创造条件；为启发式、探究式、讨论

式、参与式教学创造条件；将地理科学发展前沿渗透于课程教学中。

       能够满足地理教育教学要求，方便学生熟悉、接触与操作常规地理教学仪器与现代地

理信息技术；学会运用地球仪和数字星球系统来定位并获取有关人、区域和环境的信息；

会使用和构建地图；学会选择和使用恰当的图表技能来呈现地图和图表中的证据；学会选

择和使用间接证据——卫星遥感影像和其他资料（仪器、模型、标本等）来进行学习；学

会使用现代地理信息技术获取地理动态变化信息，掌握运用3S 技术处理、呈现和分析地

理证据；了解如何创建虚拟真实的三维地理空间环境，分析地理问题。

    1、以满足实际教学为主，兼顾研究性学习、校本课程开发和兴趣小组活动；

    2、突出地理学科的前沿及科学教育特点，突出自然地理与人文地理的相结合特点；

    3、充分运用现代教育技术，以"数字化"为主导，突破时间与空间的限制，为学生提供

更多高质量的、更新的科学信息，及时将最新成果纳入教学过程；

    4、打破传统地理教室的单一展示功能，满足学生不同的地理学习需要，建立富有多样

性、选择性的地理教学环境，满足学生探索自然奥秘、认识社会生活环境、掌握现代地理

科学技术方法等不同学习需要；

     5、支持、支撑由过去依托于传统的课堂和传统的媒体与技术的讲授式教学模式，转向

依托于数字化信息技术环境的自主学习、协作学习的发展式教学模式。