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设备在实验室中的地位

实验设备是教学实验和科学实验的物质基础。高校实验设备是参与教学和科研活动的积极因素。它是培养学生实验技能、发展学生智力和进行科学实验的物质基础。实验手段或科学仪器和技术装备水平是科学技术发展的重要标志之一。此外，仪器设备也是高等院校、科研机构和社会之间沟通的重要手段。

设备管理是实验室管理的一个重要分支。一些国外学者认为，科学管理的要求，简而言之，就是管理四个M，即人、机、料、钱。此外，实验室系统主要由人力、财力、设备、时间、信息、机构、规章制度等要素组成。从以上观点来看，仪器设备管理也是实验室管理的一个重要分支。

莱帕克教学仪器厂家浅析工程教育专业认证中实验与实践要求

工程教育专业认证标准对高校毕业生的能力提出了具体要求,实践教学是培养学生工程应用力的重要途径.针对当前地方本科院校电子技术实践教学存在的问题,构建了培养学生工程实践能力的电子技术实践教学体系.通过对电子技术实践课教学内容,教学手段,考核方法等改革,形成了分专业,分阶段,分层次,由浅入深,由简单到综合,由学习到创新的实践教学模式,将"实物"教学理念贯穿始终.实践表明,这些改革措施提高了学生的动手能力和工程素质,也促进了理论课教学。

实验装置

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非均相分离演示实验装置

催化剂评价装置对其活性评价

催化剂评价装置：差热分析法

差热分析是在程序控温下测量样品和参比物（在测量温度范围内不发生任何热效应的物质）之间的温度差与温度关系的一种技术。在催化剂评价装置实验的过程中，可将试样与参比物的温差作为温度或时间的函数连续记录下来：ΔT=f（Tort）本实验的参比物是活性氧化铝颗粒；实验目的是通过差热分析确定xiao酸盐的分解温度，从而在该温度下进行催化剂的烧结，在载体上得到 Ce（cerium）、锰的氧化物。