心之初教育培训学校是自闭症（孤独症）、智力障碍儿童定点康复机构。作为一所专业针对自闭症、发育迟缓及发育障碍儿童康复干预训练学校，得到残联的关心和全力支持！

自成立以来，心之初教育致力于建国际特殊教育培训学校，做自闭症、智力发展障碍康复领域的。到目前为止已经为超过2000名特殊儿童提供了专业系统的教育干预训练及康复训练指导，也为家长提供了专业培训学习的条件，同时为各高校相关特教专业提供了实习基地和就业机会。

学校为教育资质，并在民政局做了登记。校徽蓝色的下半部分代表海洋喻意家庭的力量，绿色的星星代表希望喻意我们的孩子，红色部分代表太阳喻意学校的力量，整个校徽象征着家庭与学校不忘初心，共同撑托起我们孩子的明天！

自闭症儿童语言问题的认识上存在的大误区。语言只是沟通的工具之一，是孩子具备认知、情感、人际交往等基本能力后，他/她用来与别人沟通的工具。认知较差的孩子语言会长期处于模仿阶段，没有认知基础，孩子的语言无法拓宽。他们不知道要说什么，要怎么说；情感、感知异常的孩子语言进步缓慢，即使有语言也很难发展自主语言，因为他们不知道言语的作用，不知道为什么要使用语言；有时候，甚至可能会出现我们训练的孩子会叫“mama”，但却无法听到他/她面对母亲自主深情的叫一声“妈妈”。

孩子没有任何口语，有些家长认为当务之急就是说话，强烈要求给孩子安排以训练发音为的课程，并拒绝参加任何其他课程。即便孩子出现语言，也有可能长期处于只会处于模仿单音节的阶段，而且只有在老师或家长要求下才会跟着模仿，连基本需求也不会用语言表达。

先天自闭症在语言训练方面的效果非常好，特别是针对无语言孩子的发音训练。在瑞曼语训，每天都有因孩子平生喊出“妈妈”二字喜极而涕的家长。每天都会出现因孩子主动表达“我想****！”而手足无措又惊喜万分的家长。几年来，已有许多自闭症孩子，正常的上幼儿园、小学，能进行正常的沟通交流及学习能力。虽说自闭症不能完全，但瑞曼语训还是为自闭症患儿家庭，带来了希望