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早期自闭症机构-鄂州早期自闭症咨询-心之初开音
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改变不成熟行为,融入集体生活有些孩子看到女生散发,不管什么场合什么时间,都会不自觉地抬手扯扯人家的头发,他的意思很简单,只是想让那女孩子把头发扎起来。
有些孩子每逢见到其他人,不论男女,熟悉还是陌生,都会热情地拥抱他们。有些自闭症孩子在紧张或中还会出现攻击性的行为。这些不成熟的行为怎么产生的
1、通过观察,他们学习不到在不同情况下与人相处得不同方式,例如与不同人应保持什么距离才是恰当的;
2、他们对事物或人际关系的观察常常很片面,很容易以“断章取义”地将学到的行为中的某一部分不恰当地应用于其他的情境;
缺乏基本认知,无法自理生活
一些自闭症的孩子,因为认知的缺乏,不会自理自己的生活,如不能自己穿衣、吃饭、午睡等。
为什么简单的自理能力孩子都不能获得
自闭症的孩子无法理解人们的很多生活行为,而在家里的时候,家长会内心先建立孩子是自闭症孩子,是特殊的不幸儿,所以孩子没有学会就只能帮他了。协助他吃饭,帮他穿衣,哄他午睡,导致到了学龄孩子还是没有这些基本生活能力。
如何帮助他们过得这些能力
这些看似简单的基本生活能力,在我们看来是很容易,可是对于自闭症的孩子来说,是及其难以学会的技能,他们需要不断地训练,不断的重复训练才能勉强学会,以下提出某些技能的训练方法。
语言交流障碍是大多数自闭症儿童的主要原因,有部分儿童具备开口说话的能力,但是缺乏交流性质,游戏对于言语能力差的孩子来说,有巨大的推动力。如果能在游戏中激发他们的兴趣,培养他们愉快的情绪,那么就可以增进语言交流的能力。如:明明是个缺乏主动性,运用语言能力较差的孩子,我设计了3个游戏,分别为“打电话”、“拍手歌”、“作客”,让他与2~~3个伙伴同时进行游戏,这样过了半个月之后,他能在自然交往中说:“请进来”、“我要喝咖啡”等话语。这说明了利用游戏式教学不仅能稳定自闭症儿童的情绪,而且在促进语言发展方面也是卓有成效的。